Wie hältst du es mit der Religion? Die Frage wird in Bildungskontexten – mit Ausnahme des Religions-/Werte und Normen-Unterrichts – oft ausgeklammert und vermieden. Zu groß ist die Angst, Geister hervorzurufen, die nicht mehr zu bändigen sein könnten. Mit Recht, denn die zunehmende kulturelle und weltanschauliche Heterogenität von Jugendlichen führt auch zu Konflikten. Dies ist umso mehr der Fall, wenn Identitätsbezüge und -zuschreibungen von außen zur Abgrenzung dienen oder Diskriminierungserfahrungen hervorrufen. Deshalb sind Räume nötig, in denen junge Menschen ihren eigenen Vorstellungen und Gefühlen nachgehen, sich gewürdigt fühlen können und gleichzeitig den Respekt vor anderen sowie Ambiguitätstoleranz einüben.

Neue Ansätze und Methoden sind nötig, um eine solche Pluralitätsfähigkeit auch für diejenigen, die sich professionell in Bildungskontexten engagieren, zu eröffnen. Das komplexe Thema der religiösen und weltanschaulichen Diversität muss zukünftig mit Konzepten der Menschenrechtsbildung, Friedens-, Antidiskriminierungs- und Demokratieerziehung verknüpft werden. Mithilfe dieses erweiterten Bezugsrahmens kann auch die Gefahr der Überbetonung von religiöser Zugehörigkeit vermieden werden, ohne die Verschränkungen von genderbezogenen, sozialen, intergenerationellen und Machtdifferenzen zu bedenken.

In der Tagung werden drei innovative Modelle des Umgangs mit Diversität vorgestellt und in eigenen Übungen vertieft. Durch die eigene Auseinandersetzung mit dem Thema motiviert, soll eine Reflexion ermöglicht werden, wie Religionen und Weltanschauungen in Schule und Bildungsarbeit angemessen und verantwortlich bearbeitet werden können. Die Tagung richtet sich besonders an Lehrpersonen der SEK I und II, Vertreter der Jugendbildung, Multiplikatoren aus Jugendverbänden.

Sie sind herzlich eingeladen, sich an den Erfahrungen und Diskussionen zu beteiligen.

Dr. Lidwina Meyer, Tagungsleiterin, Evangelische Akademie Loccum
Dr. Stephan Schaede, Akademiedirektor